人工智（zhì）能专业是（shì）烟台理工学院准确把握市（shì）场发展变革（gé），对标未来建（jiàn）设目（mù）标，依托高水平人（rén）才引进，整合区（qū）域（yù）内校（xiào）企优势资源，面向新一代人工智能（néng）国家战略和（hé）产业发（fā）展需要，于2020年新设（shè）置的新工科专业，是国家（jiā）重点发展与支持（chí）的新兴（xìng）专业，2021年秋季（jì）招（zhāo）收第一届人工（gōng）智能专业（yè）本科（kē）生。人工智能专业（yè）的设立将大大促进我校教（jiāo）育（yù）资（zī）源的整合，建立起一套全新（xīn）的（de）教学体系，构建起人工（gōng）智能这门（mén）学问的基石。这（zhè）有助于更系（xì）统、完整地培养人工（gōng）智能专业人（rén）才。

一、培养目标

本专业面向（xiàng）国（guó）家人工智能发（fā）展战略需要（yào），立足烟台，服务山东，辐射全国，培养具有良好的人文素养、社会道德、职业道德和（hé）团（tuán）队（duì）协作能力，以（yǐ）及能（néng）主动适应社会和行（háng）业发展的（de）创新意识和持续学习能力（lì），能够在人工智能产业及（jí）相关行业（yè）从事研（yán）究、开发、应用和管理工作的高素质（zhì）应用型专业人才。

二、完备的（de）人才培养体系

本专业为全日制本科专（zhuān）业，基本（běn）修业年限：四年（nián）。

人工智能作为一个新（xīn）的专业，具有显著（zhe）的新工科特征，在传统计算机类知识（shí）基（jī）础（chǔ）上，拓展形（xíng）成（chéng）本专（zhuān）业特（tè）有的课程体系。主要（yào）专业（yè）课程：程序设（shè）计（jì）基（jī）础、离散（sàn）数（shù）学（xué）、数（shù）据结构（gòu）与（yǔ）算法、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络、机器学习、模式识别、人工智能（néng）原理、软件工程与UML、数（shù）据（jù）挖掘、神经网络与深度学（xué）习（xí）、图像处理与机器视（shì）觉、Python语言（yán）程序设计等。

基于（yú）学生的创新能力培养（yǎng），搭建了（le）多层次创新实践平台。以实验实训老师为主的专业实验室和（hé）创新实验（yàn）室；以专业老师（shī）和企业技术人员为（wéi）主的企业实训（xùn）基地和共建的信息产业研究院；做到理论（lùn）教学与实践教学、科（kē）技竞赛与创新创业相结（jié）合（hé）。建立健（jiàn）全激励机（jī）制，鼓励学（xué）生进入各类创新实（shí）验（yàn）室和老（lǎo）师的（de）课题组。校（xiào）内（nèi）建有金工实习基（jī）地（dì）、电工电子（zǐ）实验（yàn）室、PLC实验室、微机（jī）原理实验室（shì）、物联（lián）网（wǎng）实（shí）验室（shì）和智能制造实验（yàn）室（shì）等，充分的满足学生的实践要求。

学生在（zài）智能制造实验室

三、师资力量（liàng）

人（rén）工智能专业（yè）坚（jiān）持以人为本，以学生的成长和发展为中心。该专业教学团队由（yóu）一批年富力强的青年博士教师（shī）组（zǔ）成。现有专任教师（shī）11名，均为（wéi）毕（bì）业于（yú）清华大（dà）学、北京航空航天大学、天津大学等（děng）国内（nèi）外知名高校的（de）博士，其中教授2名，副教授（shòu）9名。兼（jiān）职教师8人（来自科研（yán）院所和企业的科研（yán）人员（yuán））。教师团队学缘结构（gòu）合（hé）理，具有较高的科学水平和学术水平。承担多项国家自然科学基金项目和（hé）企（qǐ）业横向课题，具有丰富的人工智能相关领（lǐng）域科研、教学经验（yàn）。

四、广泛的（de）交流（liú）与合作

学院不断（duàn）加（jiā）强与当地企业、研究院的密切（qiē）联系，与腾讯云（烟（yān）台）数（shù）字学（xué）院、华为（烟台）人工智能创（chuàng）新（xīn）中心、华东电子（zǐ）科技有限公司（sī）、烟台海颐软件（jiàn）股（gǔ）份有（yǒu）限公司等多家著名高科技（jì）信息类公司，开展校地（dì）融合、产学研融合、产教融合，进行教科研研究和人才培养。打造以《人工智能》专业为龙头（tóu）、辐射《数据科学与大数据（jù）技术（shù）》、《机器人（rén）工程（chéng）》、《自动化》等（děng）专业集群，围绕新一代信息技术，开展校地融合、产学研融合、产（chǎn）教融合（hé），进行教科研研（yán）究（jiū）和人才培养。学院主（zhǔ）要负责（zé）开发校企合作课程、合建实验、实训室（shì）、合（hé）建实（shí）习实（shí）训基地、探索企业订单式人才培养模式、实现（xiàn）校企人才双向流动、搭建产学研服务平台。

五、就业（yè）前景

人工智能人才目（mù）前处于明显短缺的状态，这种状况还（hái）存在扩大的（de）趋（qū）势。人（rén）工（gōng）智能作为一项前沿（yán）技术，未来与传媒领域、交（jiāo）通领（lǐng）域、医疗领域、教育领（lǐng）域等融合创新（xīn），全面提（tí）升产业发展的智能化水平。该专业培养的学生，在毕业后（hòu）的发展口径宽广（guǎng）。不仅可从事（shì）人工（gōng）智能相关领（lǐng）域的研究、设计、开发（fā）等方面的工作（zuò），还可从事智能城市、智能金融、智能物联、智能教育（yù）等领域（yù）的管理工作，并可继续攻（gōng）读智能科学（xué）及（jí）相关（guān）和（hé）交叉（chā）学科的硕士学（xué）位。

这是一个属于人工（gōng）智（zhì）能的时代。欢迎（yíng）有（yǒu）志于人工智能领域的八方学（xué）子报（bào）考（kǎo），让我们一起（qǐ）努力，成就（jiù）你我共同未来。