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近两年（nián），人工（gōng）智（zhì）能成为风口之一（yī），包括BAT在内的很多互联网公（gōng）司也在积极的开疆（jiāng）掠土（tǔ），对人工智能人才的需求量极（jí）大（dà）。从政策（cè）指引到实施落地，人工智（zhì）能（néng）专（zhuān）业显然像当年我们高考（kǎo）时的金融、计算机一样，成为新一代风口专（zhuān）业。
“人工智能、机器人、大数据、自动（dòng）化......”这些在几年前对我们（men）还很（hěn）陌（mò）生的词（cí）汇如（rú）今已不再是简单的（de）词汇（huì）了，它们（men）已变成切实的产品和技术面向市场并逐步成（chéng）熟。我们总说时代在变化，科技引领未（wèi）来，我也（yě）一直坚持这个理（lǐ）念，因为这是我根深蒂（dì）固的教育思（sī）想。可我从（cóng）未跳离这个（gè）思（sī）想，结合实际去感受和（hé）思考现代科（kē）技，因为我觉得像AI技术这（zhè）些都是将来式，它们丝毫影响不到我的（de）生活现状。直到AlphaGo击败人类职业（yè）围（wéi）棋选手，引起轩（xuān）然大（dà）波，我便不得（dé）不去正视“人工智（zhì）能”。回过头去想，我的生活（huó）不（bú）仅被其改（gǎi）变，甚至开始（shǐ）依赖AI，细思极恐，我不知道（dào）还有多少人像我这（zhè）样后（hòu）知后觉。
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我（wǒ）想，究其缘由，也是因为我们从未被“系（xì）统教（jiāo）育”，在我们（men）80、90后这一代人的教（jiāo）育（yù）系统中（zhōng），几乎（hū）未涉及到“人工智能”。即（jí）使有部分（fèn）概念（niàn），但也仅仅（jǐn）是（shì）停留在概念（niàn）层面。但当代社会的发展走向已不容许AI仅停（tíng）留在（zài）概（gài）念层，它的发展如股市瞬息万变。或许你都还（hái）没（méi）弄清楚（chǔ）人工智能是怎（zěn）么（me）回（huí）事，甚至像我一样觉得它是属于未来（lái）的，但你却无时无刻不在享受着（zhe）它带来的（de）便利。工厂车间里的机械（xiè）手（shǒu）、银（yín）行大（dà）厅里的（de）机器人、扫地机器人、宠物机器人、语（yǔ）音助（zhù）手、课堂上的AI教（jiāo）学（xué）、AI艺术表演、AI+医疗、智能（néng）搬运机器人、无（wú）人驾驶（shǐ）技术......甚至你正在吃的刀削面都（dōu）有可能来自机器人之手，此类种（zhǒng）种，都在提醒着我们“未来已来（lái）”。
对AI的看法，有人会（huì）觉得可怕，甚至觉得（dé）它会“威胁”人类，就连霍（huò）金生前也曾（céng）表（biǎo）示过对人（rén）工智能的担忧。教育部的（de）网站上有一篇文章写得特别好，AI会取（qǔ）代老师吗（ma）？不会，但不会用AI的老（lǎo）师一（yī）定会被取代。我（wǒ）始终觉（jiào）得AI不会取代人类，但（dàn）总（zǒng）会在部分工作上（shàng）替代人类，因为（wéi）“恐（kǒng）惧源于未知（zhī）”。如此，将人工智能作为（wéi）独（dú）立专业列入（rù）到系统教育里是非常有必要也是非常（cháng）紧迫的。
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回顾近两年人工智能教育的发展走向：
政（zhèng）策支持（chí）：
2017年（nián）7月国务（wù）院发布《新一代（dài）人工智能发展规划》
明确（què）要抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构（gòu）筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型（xíng）国家和世界科技强国。
该（gāi）政策发布至2018年底，我国已有19个（gè）省（shěng）（直辖市（shì）、自治区）发布了26项人工智（zhì）能专项扶植政策（cè）；6个地级市发布了6个人（rén）工智能专项扶持（chí）政策；有8个区（县）发布（bù）了（le）10个人（rén）工智（zhì）能专项扶持（chí）政策；11个产（chǎn）业园区发布了（le）11个人工智能专项扶持（chí）政（zhèng）策。各地区对（duì）人工智能发展的布局既和国家规划发展方向保持一（yī）致（zhì）的（de）同时，又根（gēn）据（jù）自身资（zī）源禀（bǐng）赋各有侧（cè）重。
2018年4月教（jiāo）育部发布《教育信息化2.0行动计划》
将实（shí）施数（shù）字资源服务普及（jí）、网络学习空（kōng）间覆（fù）盖、网络扶智工程（chéng）攻坚等8大行动，到（dào）2022年建（jiàn）成“互（hù）联网+教（jiāo）育”大平台。
2018年（nián）4月教（jiāo）育部发（fā）布《高等（děng）学（xué）校人工智能创新行动计划（huá）》
计划提出3大类（lèi）18项重点任务，引导高校瞄准世界科技前（qián）沿，不断（duàn）提高人工智能领域科技创新、人才培养和国际合作交（jiāo）流等（děng）能力（lì）。计划提出加（jiā）大人（rén）工智（zhì）能领域人才培养力度（dù），到2020年，我国建立50家人工智能学院、研（yán）究院或交叉研（yán）究中心。
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高校学（xué）院与专业设立：
2017 年（nián） 5 月 28 日，中国科学院大学发文成立人（rén）工智能学院。
2017 年 11 月 2 日，西安电子（zǐ）科技大学人工智能学院正式揭牌。
2018年（nián）3月5日，南京（jīng）大学宣布组建人（rén）工智能学（xué）院，并于5月（yuè） 20 日正式（shì）揭牌。
2018年5 月（yuè） 16 日，天津两所著名高校天（tiān）津大（dà）学和南（nán）开大学（xué）同时举行了人工智能学院揭牌仪式。
2018年5月26日,吉（jí）林（lín）大学人工智能学院成立。
......
2019开年以来，中（zhōng）国人民大学、西安（ān）交通大学、华中科技大学和东南大学接连成立人（rén）工（gōng）智能学（xué）院。
目前，国（guó）内高（gāo）校AI学院已超（chāo）过（guò）30所，达（dá）38所。
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随着互联网、大数据、云计算和（hé）物联网等技（jì）术（shù）不断发展，人工（gōng）智能（néng）正引（yǐn）发可产生链式反应的科（kē）学突破、催生一（yī）批颠覆性技术，加（jiā）速（sù）培（péi）育经济发展新动（dòng）能、塑造新型产（chǎn）业体系，引领（lǐng）新一轮科技革命和产业变革（gé）。我国正（zhèng）处于全（quán）面建成小康社会的决胜阶段，人（rén）民（mín）对美好生活的需要和经济高质量发展的要求（qiú），为我国（guó）人工（gōng）智能发（fā）展和应用带来广（guǎng）阔前景。
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赶在AI风口的00后，将成为（wéi）人工智能专业（yè）第一批“吃螃蟹的人”，如果重返18岁，你会选择人工（gōng）智能专业吗？
