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    10月9日至11日(rì),第三届(jiè)中国智能教育(yù)大会将于西安(ān)召(zhào)开

    2020/09/28300

    教(jiāo)育(yù),乃(nǎi)国之(zhī)根本(běn)。

    新一代信息(xī)技术的发展(zhǎn)为中国教育带来了新的(de)发展(zhǎn)契机(jī),但好(hǎo)的教育既要拥抱人(rén)工智能,也要清醒地(dì)认(rèn)识教育特性,利用(yòng)先(xiān)进科学(xué)技术,探索与科(kē)技发展、社(shè)会(huì)进步相适(shì)应(yīng)的(de)教育模式,才有利于人才的培养(yǎng)。

    我国高度重视人工(gōng)智能(néng),2017年国务院印(yìn)发《新一代人工智能发展规(guī)划(huá)》,指出“在中小学(xué)阶段设置(zhì)人工智能相关课程”,将人工(gōng)智能科普教育课程纳入常规教学(xué),并明确到2030年人工智(zhì)能总体水平要达到(dào)世界领先(xiān)。

    在此背景下(xià),10月9日至11日,第三届中(zhōng)国智能教育大会将于西安召开。据了(le)解,本次(cì)大会由中国人工智能学会、中国教(jiāo)育技术协会(huì)、中(zhōng)国语言智能研(yán)究中心(xīn)主办,西安国家民用航天产业(yè)基地管理委员会、CAAI语言(yán)智能专委会承(chéng)办(bàn),西安电子科技(jì)大学协办,主要围绕人(rén)工智能与教育深度融合的趋势与策略进(jìn)行探讨。

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    这将是一个集论坛交流、成果展示、体验、产品发(fā)布、培训(xùn)与同期国际会(huì)议于一体的综合性智能教(jiāo)育(yù)盛(shèng)会(huì)。

    截(jié)至目前,包括周伯文、吾守尔(ěr)·斯拉木、郑(zhèng)南宁、鲁昕、李(lǐ)德毅、黄维(wéi)、王(wáng)耀南、张(zhāng)建伟、李明等人(rén)在内的百位(wèi)人工智能以及教育领域(yù)的领军人物已确认(rèn)出(chū)席本次大会。届时,他(tā)们将带来极具看点的政策解(jiě)读(dú)、理论探讨、学术(shù)交流,全(quán)面呈现智能教育发展的宏伟蓝(lán)图。

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    值得注意的(de)是,本次(cì)大会为期3天,分设多个专题(tí)。

    其中,10月11日上午开设数字经济时代下(xià)的中小学(xué)智能与科技教育论坛,CAAI理事长、中国工程院(yuàn)院士李德毅院士将与知(zhī)名少儿编程在线(xiàn)教育(yù)品(pǐn)牌编程猫创始人兼CEO李天驰、北京师范大学(xué)教育技术学院院长武法提共同发表开幕式致辞,教育部中央电(diàn)化教育馆原馆长王珠(zhū)珠、 清(qīng)华大学附属中学(xué)校长王殿军、西安(ān)市教(jiāo)育(yù)科学研究院院长解慧明、中(zhōng)国人民大学附(fù)属中学原副校长肖(xiāo)远骑等多位重要嘉宾也将出席本次专题论(lùn)坛,共(gòng)同探讨新时代、新形(xíng)势(shì)下,中小学如何(hé)“利用(yòng)智能(néng)技术加快推(tuī)动人才(cái)培(péi)养模式、教学方法改革,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程(chéng)应用”,如何“进一步推(tuī)动人工智能与编程教育的(de)普及、融(róng)合(hé)、变革与创新(xīn)”,如何“引导和培养学生(shēng)的科学(xué)兴趣,形成一大批具备科学(xué)家潜质的青少年群体”等问题。

    据了解,数字经济时代下的中小学(xué)智能与科技教育(yù)论坛由编程猫与中(zhōng)国人工智能学会共同(tóng)主(zhǔ)办。编程猫创(chuàng)始人兼CEO李天(tiān)驰作为本次(cì)大(dà)会的组(zǔ)织委员会主席,届时也将发表主题(tí)演讲,与各(gè)专家、学者(zhě)共同探索(suǒ)中小学智能教育发(fā)展之路(lù)。

    据悉,编程猫作为(wéi)一家深度(dù)参(cān)与(yǔ)第三届中国智能教(jiāo)育大会的教育企业,经过5年的(de)发(fā)展和(hé)实践,其(qí)在中小学智(zhì)能教育领(lǐng)域的经验和成果(guǒ),是有目共睹(dǔ)的。

    例如用人(rén)工智能(néng)赋能教育,解决(jué)师资少的困境时,编程猫(māo)以(yǐ)技术手段入手,自2017年开始搭建平台(tái)上线AI双师服务,大幅提(tí)升了编(biān)程(chéng)和人(rén)工智能教育的教学质量和效率(lǜ)。

    再以疫情期间(jiān)学生线下学习行为和(hé)考试被迫中断(duàn)为(wéi)例(lì),编程猫(māo)为合作的公立院校(xiào)紧急研发了具(jù)备AI功能加持的(de)线上评测(cè)系(xì)统。

    除此之外, 编程(chéng)猫(māo)还(hái)积(jī)极参与全国教(jiāo)育科学“十三(sān)五”规划课题(tí)“基于现代教育装备的教育教学协同(tóng)创新应(yīng)用研究”,已取得重要阶段性研究成果,获(huò)得(dé)业内专家的好评和课(kè)题组的高度认可(kě)。

    与此同时,编程猫技术人员还与各地(dì)专家老师共同参(cān)与编写(xiě)出版《中小学人(rén)工智(zhì)能教育探索》专著,对在(zài)中小学阶段开展人工智能(néng)的(de)教(jiāo)学、应用与评价方面有重要价值(zhí)。

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    截至(zhì)2020年(nián)8月,编(biān)程(chéng)猫通过构建科学完备的“工(gōng)具+课程+平台(tái)”的少儿编程教育(yù)体(tǐ)系,致力于校内外全(quán)方位普及(jí)人工智(zhì)能及(jí)编程教育,已积(jī)累用户数量(liàng)达3147万(wàn),入驻海内外公立校16447所。

    未(wèi)来,人工智(zhì)能发展如此迅猛,将会如何改变教育模式(shì)?又会给教育带来哪些的机遇(yù)与挑(tiāo)战?敬请期(qī)待10月9日~11日(rì)的第三届中国智(zhì)能教育(yù)大会,答案即(jí)将揭晓(xiǎo)。

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